Demi journée d'étude consacrée à la pédagogie de la laïcité

Nous avons commémoré en décembre dernier le 120^ème anniversaire de la loi du 9 décembre 1905. Pierre angulaire du pacte républicain, la laïcité a acquis le statut de principe constitutionnel. Elle est bien entendu une dimension fondamentale du service public de l'éducation.

Toutefois si cette notion irrigue tout notre système éducatif elle demeure parfois méconnue ou incomprise des divers acteurs de l’École : élèves, parents et parfois même éducateurs. Elle est également trop souvent envisagée sous le principal (voire le seul) angle de la prévention ou de la gestion de crise.

Comment dès lors comment comprendre qu'il puisse être difficile de faire de la laïcité un levier de l'action de l'éducateur ou de l'éducatrice ? Comment mettre en œuvre des modalités pratiques d'enseignement de et par la laïcité ? Autrement dit comment penser et décliner un "pédagogie de la laïcité" ?
 

Ce sont ces questions et enjeux que nos deux collègues, Corinne Vézirian et Hervé Kérivel, tous deux référents laïcité respectivement des Inspé des Hauts de France et de Bretagne, ont pris en charge et discuté avec le public à l'occasion de cette demi journée d'étude consacrée à la pédagogie de la laïcité. Tous deux riches d'une longue pratique pédagogique et d'une solide réflexion didactique, nous ont invité à envisager, à travers des exemples, les conditions d'une pédagogie de la laïcité. La conférence de Hervé Kérivel portait sur le thème "Enjeux, difficultés et moyens pour une pédagogie de la laïcité.", celle de Corinne Vézirian avait pour thème "Comment mettre en œuvre une pédagogie de la laïcité ?".